• 标准三:不同的学习者 - [教师标准与电子档案袋开发]

    2010-10-19 | Tag:

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    http://www.blogbus.com/commonlearning-logs/79739207.html

    1、原文:

    Principle #3: The teacher understands how students differ in their approaches to learning and creates instructional opportunities that are adapted to diverse learners.

    2、译文:

        标准三:教师应了解学生学习方式的差异,并能创造适合每一位学生的学习机会。

    3、反思:

       标准三的核心就是个性化学习,教师应该在课堂教学中尽量考虑到学习者之间的差异,包括他们的学习风格,学习习惯、认知基础等等。个性化学习主要只教师依据自己对学生之间差异的掌握做到为学习者提供个性化的学习支持,为学习者提供个性化的学习资源,为学习者提供个性化的评价。我们不应该还在按照一个统一的标准来规定我们的学生应该学习者什么,应该掌握到什么程度?我们要相信学生都有自我发展的意识和能力。以学生为中心就是强调我们的教学要围绕学生的发展而展开而不是传授一套规则和程序给他们。

       现代计算机和多媒体技术的发展为学生个性化学习的开展提供等多的技术支撑,教师应该积极的利用信息技术来为自己开展个性化学习,首先信息技术系统可以有效地追踪学习者的学习状态、帮助测试学习者的学习风格,收集学生个性化数据,作为后继个性化学习的基础,其实可以利用信息技术(尤其是语义网)实现个性化学习资源的推荐,最后利用计算机辅助评价(CAA)为学习者的学习效果提供个性化的测评和反馈。

    4、证据:



     

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