• 混合式学习

    2009-07-20 | Tag:混合式学习

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    http://www.blogbus.com/commonlearning-logs/42682308.html

    摘录自:http://www.online-edu.org/index.php/15919/viewspace-10564 作者:

    混合式学习是围绕学习目标,通过不同学习方式与不同学习技术的综合运用来达到最佳的学习效果。是在分析学习者需要、教学内容、实际教学环境的基础上,把传统学习方式的优势和e-Learning的优势结合起来。

    混合式学习包含的内容主要有:

    • 线下同步。教室、讲座、实验室、工作室、室外训练
    • 线上同步。在线会议、虚拟教室、在线广播、即时通讯
    • 自主异步。网页文档、在线课程、在线测试、模拟、在线论坛和讨论

    根据学习方式结合的紧密程度,混合式学习的应用可分为四个阶段。

     

    第一阶段是组合阶段,将不同的学习方式简单组合在一起,这些学习方式没有关联,各自开展,设计上较简单。

    第二阶段是集成阶段,在组合上有实际经验之后,可以进入集成阶段,尝试建立不同学习方式之间的连接关系,将在线学习和面授等形式根据学习目标聚合起来,同时制定测评方式。

    第三阶段是协同阶段,协同阶段是在集成阶段的基础上,使学习方式间的组合更为紧密,需要组建学习群体和管理制度,进行学习者学习情况的持续跟踪,难度在于学习目标分散,较难掌控,另外学习过程通常较长。

    最后是扩展阶段,通过学习方式的混合,达到目前某种单一的学习方式无法达到的目标,促进学习到工作的转化,提高工作绩效

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